Мы, психологи, психоаналитики и психотерапевты, получаем профессию для того, чтобы помогать людям. Порой жизнь наших пациентов принимает неожиданные драматические обороты. Для того, чтобы научить специалиста помогать в кризисных для анализанда ситуациях, а так же выдержать такую работу, создан этот курс.

В течение двух недель (2 модуля по 6 дней) мы сфокусируемся на различных формах и видах психической травмы – от раннего детства до зрелого возраста, пост-травматическом стрессовом расстройстве, ретравматизации, горем и потерей и многих других явлениях, которые сопровождают травмирующее событие.  К каждому аспекту подобраны конкретные техники и стратегии работы, собранные автором курса за многолетний опыт клинической работы.

Этот курс – незаменимый инструмент и для начинающего, и для продолжающего специалиста. За счет структуры, объема и качества информации, он поворачивает ход мыслей в психологическое русло так, что работа (и сама профессия) приобретает новый, более глуюокий смысл.

• Модели травмы в психоанализе. Теория соблазнения (теория травмы). Травматические неврозы. Травмы развития. Мать как «барьер стимулов».
• Инфантильная и взрослая травмы. Общее (беспомощность, последствия) и различия (структура психического аппарата и особенности аффекта).
• Кризисная терапия, специфика.
• Чрезвычайная ситуация (ЧС) и реакции на нее. (Клиент, находящийся в анализе, попадает в ЧС; Клиент - свидетель ЧС; Неизлечимая болезнь клиента; Потеря близких (состоявшаяся или грядущая); Последствия давней травмы клиента; Клиент – ребенок травмированных родителей (концлагерь, война))
• Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Симптомы ПТСР и их смысл. Стадии ПТСР. Сопровождение по стадиям.
• Смерть и сопровождение умирания. Феномен смерти в психоанализе. Экзистенциальная психотерапия Ирвина Ялома. Стадии умирания и сопровождение по стадиям. Работа с родственниками.
• Работа с горем и потерей. Этапы горевания. Психотерапевтические задачи при работе с горем. Частные случаи: особенности работы с детьми, работа с родственниками суицидента, пропавшие без вести.
• Давняя травма. Травма как основа психопатологии (развитие личности по травматическому типу; пограничная патология как реакция на многократный инцест в раннем возрасте).
• Дети травмированных родителей. Повтор травмы в жизненном сценарии, «знание» и «незнание» о травме, «черная дыра» в «семейном романе».
• Травматизация аналитика. Профессиональное выгорание: способы предотвращения и методы борьбы.

• Практикующие психологи и психотерапевты любых модальностей;
• Студенты и выпускники ВЕИП (имеющие практику, начинающие практику, желающие начать практику);
• Студенты и выпускники других ВУЗов, получившие специальность психотерапевта или психолога.