Очная программа «Теория и навыки психотерапевтического консультирования с использованием транзактного анализа» построена на основе самых надежных подходов в психологическом консультировании и соответствует международным стандартам подготовки к экзамену на звание Сертифицированного Транзактного Аналитика (202 курс).

Первый год обучения – «От контакта к контракту: навыки для построения терапевтических отношений и работы с распространенными запросами клиентов» предлагает уникальное сочетание мастерства консультирования в традициях Карла Роджерса с теоретической стройностью и глубиной понимания взаимосвязей внутрипсихических процессов и коммуникации, раскрытых в концепциях Транзактного Анализа Эрика Берна и его последователей.

В ходе обучения вы освоите структуру психотерапевтического консультирования в рамках транзактного анализа – от установления первого контакта с клиентом до заключения терапевтического контракта и разработки плана лечения. Вы отработаете ключевые навыки консультирования: эмпатическое присоединение, активное слушание и уважительную конфронтацию, направленную на конструктивное оспаривание несоответствий в речи клиента. Освоите специфические транзактно-аналитические основания для конфронтации (психологические игры, рэкет, обесценивание и пассивность) и особые методы ее проведения, включая технику "глаз быка" для конфронтации с присоединением к чувствам клиента. Мы рассмотрим специфические трудности в проявлении эмпатии, а также выработаем оптимальный баланс поддержки и конфронтации в терапевтическом процессе.

Вы изучите технологии работы с самыми распространенными проблемами, с которыми клиенты обращаются к психологу: сопровождение проживания потери и траура, облегчение симптомов панических атак, фобий, ПТСР и других тревожных расстройств. Также, мы прикоснемся к диагностике и уделим особое внимание изучению диагностических критериев личностных расстройств по DSM-V. Отдельное занятие с практикующим психиатром поможет четко определить, каких клиентов можно брать в работу, а каких нет. Программа также включает глубокое погружение в этический кодекс с тренировкой решения возможных этических дилемм в отношениях с коллегами и клиентами.

Для глубокого усвоения материала по каждой подтеме курса проводятся практические упражнения в парах консультант-клиент под живую супервизию преподавателя. Также, в курс включены сессии групповой терапии, позволяющие выразить эмоции, связанные с обучением, и получить поддержку ведущих и коллег. Занятия проводят не только руководитель программы, но и приглашенные практикующие специалисты из разных городов России, что значительно обогащает обучающий опыт.

• Терапевтические взаимоотношения в консультировании
  Три условия консультирования и характеристики «помогающих» взаимоотношений по К. Роджерсу. Концепция осознавания консультантом себя, клиента и контакта между ними. Структурирование сессий. Обсуждение в парах коллег профессиональных качеств консультанта.
• Первоначальное интервью с клиентом. Навыки использования эмпатии
  План первого интервью. Приемный лист. Защитное соглашение «закрытие аварийных люков» по Э.Холлоувей. Активное слушание клиента. Основные навыки передачи эмпатии: отражение содержания и чувств, выраженных в речи клиента. Практика в парах консультант-клиент, обратная связь.
• Уважительное оспаривание несоответствий
  Определение и виды конфронтации. Способы конфронтирования. Оспаривание само-повреждающего внутреннего диалога. Конфронтирование пассивных поведений и психологических игр. Соотношение поддержки и конфронтации в работе с клиентами. Практика в парах консультант-клиент, обратная связь.
• Цели и стратегии изменения клиентов в консультировании
  Постановка целей слушателей курса, цели консультирования, как формата работы. Цели клиентов, обращающихся за помощью к консультантам. Задачи консультанта в работе с целями изменения клиента. Навыки суммирования трудностей клиента и постановки приоритетной цели. Заключение контракта на изменение. Практика в паре коллег: составление контракта для целей профессионального обучения.
• Диагностика основных расстройств личности по DSM-V. Занятие с психиатром.
• Привязанность, потери, траур.
  Теория привязанности Д. Боулби. Паттерны привязанности и их влияние на построение терапевтического альянса в консультировании. Значимость поддерживающего окружения по Д. Винникотту. Эмоциональные реакции на процесс отделения по М. Балинту. Здоровые проявления горя и защитные процессы. Блоки траура. Ролевая игра клиента с историей потери и анализ интервенций консультанта.
• Этика, профессиональная практика и само-поддержка консультанта
  Цели этических кодексов профессиональных ассоциаций консультантов. Ответственность, компетентность, конфиденциальность. Кодекс профессиональной практики. Само-поддержка консультанта: Качество взаимоотношений, качество жизни, управление эмоциями. Практика консультирования в тройках: консультант-клиент-наблюдатель. Обратная связь.
• Профиль навыков консультирования
  Спектр навыков и техник, которые использует консультант. Связь интервенций с теоретической моделью. Эффективность интервенций и их соответствие стадии консультирования. Трудности и «ловушки», в которые попадает консультант. Практика в тройках консультант-клиент-набдюдатель. Обсуждение практики.
• Профессиональная обратная связь
  Навыки передачи и получения конструктивной профессиональной обратной связи. Оценка усвоения навыков консультирования самим слушателем. Впечатления о собственной работе в роли консультанта и в роли клиента. Обратная связь от коллег из ролей клиента и наблюдателя. Обсуждение практики.

Теория и навыки психотерапевтического консультирования с использованием транзактного анализа. От контакта к контракту: навыки для построения терапевтических отношений и работы с распространенными запросами клиентов.

Отчетное занятие представляет собой три учебные сессии, в которых каждый слушатель последовательно является консультантом, клиентом и наблюдателем, отражает свой опыт в специальных письменных формах и делает заключение о своих сильных профессиональных умениях, а также областях для дальнейшей доработки.

При успешном завершении 1-го года обучения выдается сертификат на 150 учебных часов.