Бердникова Юлия Леонидовна - психолог-психоаналитик, специалист, тренинговый аналитик и супервизор межрегиональной общественной организации "Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии" (МОО ЕКПП), автор и ведущий нескольких курсов повышения квалификации НИЦ ВЕИП, член Экспертного Совета Национального конкурса "Золотая Психея", автор ряда книг по психологии и психоанализу

В 1996 году окончила Восточно-Европейский Институт Психоанализа (Санкт-Петербург). Это был первый выпуск ВЕИПа. До этого получила высшее техническое (1981) и педагогическое (1991) образование. Работала психологом в различных образовательных учреждениях и психологических центрах Санкт-Петербурга. Практикующий психоаналитик с 1993 года.

В 1999 году была одним из инициаторов создания на базе ВЕИП первой развивающейся профессиональной группы, объединившей психоаналитиков, работающих с детьми.

Начиная с 2000 года, регулярно вела курсы специализации по детскому психоанализу и системной семейной психотерапии в ВЕИПе и других городах России, читала авторские лекции и вела семинары по работам З. Фрейда и психоанализу детства в ВЕИПе.

В курсе представлены теоретические и практические основы детского психоанализа. Рассмотрены отличия от работы со взрослыми, эквиваленты свободных ассоциаций, особенности проведения диагностических сессий, установления терапевтического альянса, начала терапии. Подробно изучаются основы нормального и невротического развития ребенка. В процессе обучения слушателям предлагаются для самостоятельного изучения и закрепления материала эксклюзивные тексты работ ведущих специалистов по детскому психоанализу, видеоматериалы с записями сессий. Предусмотрены групповые супервизии.

Это — новый курс для психологов, психотерапевтов, психоаналитиков. Курс опирается на теорию семейных систем Мюррея Боуэна, общую теорию систем, психоанализ, теорию коммуникации и на многолетний клинический опыт автора. В процессе обучения слушателям предлагаются текстовые и видео лекции, и материалы. Подробно освещаются теоретические и практические вопросы и аспекты работы системного семейного психотерапевта. Проводятся вебинары по применению полученных знаний. Слушатели курса смогут специализироваться в данной области, работающие специалисты повысить свою квалификацию, общий уровень подготовки.

В курсе подробно рассмотрены вопросы диагностики, отслеживания динамики терапии и собственно терапевтической техники, принципиальные отличия психологической и психоаналитической интерпретации рисунка. Основной подход — анализ рисунка, как сновидения. Слушатели узнают о стадиях развития детского рисунка, символизме в использовании пространства листа, серийном рисовании, как особой терапевтической технике.

Курс является логическим продолжением темы «Психоаналитическая работа с детьми». Рассмотрены приемы и техники работы с детьми, уровни терапевтических отношений, вопросы переноса, контрпереноса, сопротивления и введения ограничений. Также изучаются особенности работы с родителями. Стиль отношений матери и ребенка формируется еще до рождения. Поэтому изучаются психологические и психоаналитические аспекты беременности, как подготовки к материнству и особенности психоаналитической работы с беременными женщинами. Предлагаются тексты и видеоматериалы по теме курса. Проводятся групповые супервизии.